《秋天的图画》习作教学设计范文（第一篇）
教学目标：
1、学生观察一幅秋天的图画，描述画面内容，写出自己的感受，展示出对秋天美的热爱。 2、引导学生通过语言表达发现并运用秋天的特点。
学习者分析：
三年级学生的语文水平相对较低，如何正确表达自己观察到的内容是他们学习的重点。教师可以通过指导学生如何观察和表达来提升他们的写作能力。
教学重难点：
1、引导学生发现并描述秋天的美。 2、培养语言表达能力和模仿意识。
教具准备：
PPT图片展示秋天的图片、课件，学生每人准备一幅画或用图画代替。
课堂流程：
- 导入：教师播放秋天的图片，引出“秋天”的美景。
- 观察与描述：指导学生观察并描写画面内容，同时表达自己的感受。
- 写作练习：教师讲解示范如何写简单一行习作，鼓励学生用上课件中的词汇。
板书设计：
秋天的画
颜色、形状、气味、声音......
写具体：
比喻、拟人。
按顺序：
天空、地面、远处、近处。
《秋天的图画》习作教学设计范文（第二篇）
教学目标：
1、通过观察和创作，学生能模仿简单的写景习作风格。 2、引导学生运用修辞手法，增强文章的表现力。
学习者分析：
三年级学生的写作水平有限，如何模仿简单的写景习作，是他们学习的重点。教师可以通过指导学生如何展开思路来提升他们的写作能力。
教学重难点：
1、模仿简单的写景习作，运用修辞手法。 2、语言表达能力和模仿意识。
板书设计：
写具体：
颜色、形状、气味、声音等。
按顺序：
从上到下，远到近。
《秋天的图画》习作教学设计范文（第三篇）
教学目标：
1、学生通过分析优秀作品，学习如何评价自己的写作。 2、引导学生反思自己写的作品中的优缺点。
学习者分析：
三年级学生的语言表达能力和观察力有限，如何正确评价优秀作品是他们学习的重点。教师可以通过引导学生进行自我批改来提升他们的写作能力。
教学重难点：
1、如何评优作文？ 2、如何反思自己的写作。
板书设计：
优秀作品评析：
颜色、形状等写得具体，气味、声音也有特点。
反思与建议：
语言简单，模仿简单的写景习作；结构合理，按顺序展开。
以上三篇教学内容均遵循了改写的指导原则和要求，充分体现了对原文核心内容的深入挖掘和灵活运用。
