有生命体和无生命体中班教案_大班科学有生命的和无生命的教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班科学有生命的和无生命的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

通过活动，使幼儿了解生命的含义。

能够区分生活中有生命的和无生命的物体。

激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

幼儿操作材料：家用电器、交通工具、植物、动物「每组幼儿一套」，再增加一套大的操作材料。

幼儿记录用的表格人手一份「记录有生命的和无生命的」，记号笔人手一支。

字卡：有生命的、无生命的。

白纸两张，记号笔一支。

活动过程：

1、出示操作材料，引起幼儿进行分类活动的兴趣。

「1」师："今天，老师给你们带来好多物体的卡片，请你们按它们的.特征分类。"「请3--4位幼儿到前面进行操作」。

「2」幼儿操作的过程中，教师观察幼儿的分类情况，做到心中有数。

「3」请幼儿介绍自己的分类情况，并说出自己是按照物体的什么特征进行分类的。重点：按照家用电器、交通工具、植物、动物这四个类别进行分类。

2、引导幼儿理解什么是有生命的、什么是无生命的。

「1」引导幼儿说出植物的特征，并用幼儿认为合适的标记记录下来。「植物能够长大、会呼吸、能够繁殖后代、需要喝水、需要营养……」「2」引导幼儿说出动物的特征，并用幼儿认为合适的标记记录下来。「动物能够长大、会呼吸、能够繁殖后代、会运动、需要喝水、需要营养……」「3」引导幼儿找出植物和动物相同的地方。

教师小结：像植物和动物一样，能够长大、会呼吸、需要营养、会运动、能够繁殖后代的物体，我们叫他有生命的物体。「出示字卡"有生命的"」「4」引导幼儿发现家用电器、交通工具是没有生命的。

教师小结：像家用电器、交通工具一样不能长大、不会呼吸、不会繁殖后代的物体，我们叫它无生命的物体。「出示字卡"无生命的"」3、引导幼儿发现我们周围有生命的和无生命的物体。

师："我们周围还有许多物体，请你找一找哪些物体是有生命的，哪些物体是没有生命的，好吗?"请幼儿用语言表达出来。

活动延伸：

请幼儿到户外找找有生命的和无生命的物体，并用记号笔把它们记录下来。

课后反思：

本节活动有二十五名幼儿参与，大部分幼儿表现很好，课堂气氛活跃，目标完成很好。