中班语言散文诗教案《春天的色彩》
在日常的学习、工作、生活中，大家应该都对散文很熟悉吧？散文的特点是通过对现实生活中某些片段或事件的描述，表达作者的观点、感情。以下是小编整理的中班语言散文诗教案《春天的色彩》，供大家参考借鉴。
一、设计意图
春天是一个汇聚各种美丽元素的季节。每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走。当春天悄悄的走进校园，没能躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动。《春天的色彩》是一首语言简练优美、内容浅显易懂的散文诗。这首散文诗意境优美，为孩子带来语言美。通过优美的语言为 children呈现了一幅幅色彩的画面，给人以美的陶冶和享受，能激发幼儿热爱大自然的情感，并以此表达自己的情感体验。
选取《春天的色彩》这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿运用看看、讲讲、编编的方式充分感受春天的美，大胆尝试运用多种方式表现春天的色彩，立足将春天的各种美丽色彩以语言的方式表达出来，同时促进幼儿各方面能力的发展与提高。
二、活动目标
1、欣赏散文诗，感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。
2、在说说、编编、讲讲中大胆表现对春天色彩的感受。
3、学习创编，能根据春天里事物的特征仿编诗句，体验创编的乐趣。
三、活动重难点
重点：感受散文诗的优美，丰富词汇，发展幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
难点：学习词语“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的”，诗句“春天是嫩嫩的绿色，春天是甜甜的红色，春天是跳跳的白色。”
四、活动准备
《春天的色彩》课件、操作卡、各种颜色的花、动物等小图片若干。
配套课件：中班语言散文诗课件《春天的色彩》PPT课件
五、活动过程
(一)创设情境，引出主题。
师：小朋友，老师给你们带来了一位朋友。(课件)是谁呀？怎么漆黑一片呢？小熊在干什么？它睡在哪里呢，又会发生什么事情呢？老师给小朋友带来了一首好听的散文，让我们一起来听一听吧，听完我们就知道了。
(二)欣赏散文，理解散文内容。
1、幼儿完整欣赏散文，初步感知散文内容。(演示课件)
师：小熊谁在哪里呀？树洞里黑黑的，小熊在树洞里睡了一个冬天。谁把小熊惊醒了呀？春天来了，春天是什么颜色的呢？小熊是怎么想的？春天是黑色的吗？谁告诉了小熊?春天到底是什么颜色的?
2、第二次欣赏散文，运用图示理解散文内容，感知春天的色彩美。
师：谁告诉了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的?(根据幼儿回答出示课件)
小草是怎么说的?小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?春天到了，小草发芽了，大地一片绿色，所以小草说春天是嫩嫩的绿色。让我们和小草一起来告诉小熊吧。(引导幼儿用作品中的语言表述)
草莓是怎么告诉小熊的?草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。草莓是怎么说的呀?(引导幼儿用散文中的话接下去说)
小白兔又是怎么说的呢？为什么小白兔说春天是跳跳的白色呢？春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了，所以小白兔告诉小熊春天是……(引导幼儿用散文中的话接下去说)
3、引导幼儿结合图示，朗诵散文。
师：小朋友这首散文好听吗？现在，我们看着图一起来朗诵这首好听的散文吧。(带领幼儿边看图示边朗诵)
(三)引导幼儿创编诗句。
1、集体仿编。
师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色，甜甜的红色，跳跳的白色。春天还有什么色彩呢？还有谁会告诉小熊春天是什么颜色的呢?(引导幼儿说一说)
点击课件出示紫藤花：这是什么花，什么颜色的？它长得什么样子？紫藤花也来告诉小熊，春天是什么颜色的呢？(引导幼儿进行仿编)
点击课件出示油菜花：看，谁也来告诉小熊了呀？油菜花是什么颜色的，围起来有什么味道？油菜花会怎么告诉小熊
(四)活动结束，寻找春天的色彩。
师：这么多的朋友告诉小熊春天有那么多的色彩，小熊激动的叫起来，我知道了，我知道了，春天原来是五彩缤纷的。小朋友你还知道春天有哪些色彩呢？现在我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩，用我们的画笔把它画下来，再来告诉小熊。
(五)活动总结，共话散文诗.
师：刚才小朋友说了紫藤花、油菜花，还说了一堆其他颜色的花……小熊听了，感到非常开心。我们现在来把所有的颜色都编进去了，写成了《春天的色彩》，让我们一起读一读吧。
教师带领小朋友边看图示边朗诵散文。
(六)结束语，激发情感.
师：刚才的小朋友在画出不同的颜色，小熊开心地笑了。我们知道小朋友们也太喜欢春天了吧，因为春天才是最美丽的季节啊……
幼儿自由选择图片，并尝试仿编，教师指导。
(七)交流分享，找到小熊.
师：刚才我们把紫藤花、油菜花编进了散文诗，原来，春天还有许多美丽的色彩。还有许多朋友也都想告诉小熊春天是什么颜色的。请小朋友看看是谁，然后请你们把他们也编进散文诗里去告诉小熊
幼儿自由选择图片，并尝试仿编，教师指导。
交流分享，请个别小朋友幼儿讲述：谁愿意把你编的诗句告诉大家。
幼儿相互交流自己编的诗句。
(八)总结，完整的《春天的色彩》。
师：刚才的小朋友们都成功地把各种颜色的花编进去了，我们来读一读完整版的散文诗
哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。春天 everything都有不同的色彩，就像我们 talked today的花一样.
