江上董颖阅读附答案1
江上董颖阅读附答案1
【说明】
①因董颖《江上》一诗多次入选中考语文试卷，为方便同学们学习，我们整理了该诗相关试题。因为试题来源较杂，有可能重复，敬请谅解。本份试题及答案备有doc文档及答案，欢迎点此下载。
②试题共11小题，按先句后篇的顺序整理，题中分数为原卷中分数。
③如果本诗有新的中考试题，我们将添加到下载文档中，网页文档将不再变更。欢迎。
【原诗】
江上
董颖①
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③.
【注释】
①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。
②摩挲：用手抚摸。
③钓舟：指行舟。
【阅读训练】
1.诗歌的前两句写江上秋景，请用自己的话描绘一下这幅“秋景图”。
2.诗歌的前两句的景物，诗人是按什么顺序描绘的？
3.诗的前两句写景，用了什么表现手法？写出了景物什么特点？（4分）
4.诗歌的前两句主要运用了什么手法?描写了一幅什么样的画面?请作简要分析。（4分）
5.这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
6.“待汝成阴系钓舟”这一句表达了诗人什么思想感情？请结合全诗作简要分析。（4分）
7.诗歌的最后一句构思巧妙，前人称之为神来之笔，请对此作简要分析。（4分）
8.在古诗文中，柳总与“别”有关，本诗是如何体现的.？请结合诗的后两句说明。
9.这首诗运用了哪些手法？请作简要分析。（4分）
10.诗人笔下的“江上”环境有什么特点？
11.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）
【阅读答案】
1.万顷沧江之上，一派浓重的秋意。江面上，波平如镜；远远地飞来两团白雪，直待它们飞近了，飞到了眼前，才发现那竟然是一对雪白江鸥。
2.由大到小，由远及近，由静到动。
3.诗的前两句写景，用了什么表现手法？写出了景物什么特点？（4分）
【答案示例】
(1)写法一：运用衬托，以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂；以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的渺小，进而创造出开阔明朗的意境。
(2)写法二：动静结合。如一二句分e写静景动景，既表现出境界的开阔，又表现出面的生机活力。
(3)写法三:虚实相生。如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合，虚实相生，耐人寻味。
评分：答对一种得2分，共2分。
(4)诗歌的前两句主要运用了什么手法?描写了一幅什么样的画面?（4分）
【答案示例】
(1)解析：通过“万顷沧江之上”和“双鸥相伴”等句，表达了江上秋景壮丽，江边景色优美，暗示了诗人与自然的和谐共处。
(2)分析：这首诗通过对江上秋景和paired试题的集中研究，展现了诗人对文学的理解和创新。
(3)评分：答出其中一种得2分，共2分。
(4)解析：通过“待汝成阴系钓舟”的句式，表达了诗人对生活的思考和对人生的感慨。
评：答出其中一种得2分，共2分。
(5)评分：本题正确答案应为：“这首诗表达了诗人对生活、时间的深刻感悟，既是对旧时生活的回忆，也是对未来未了之期的思考。”评分：答出其中一种得2分，共2分.
（6）解析：结合“待汝成阴系钓舟”和后两句“江上董颖读附答案1”，可以看出诗人对时间流逝、人生感慨的看法。
(7)评析：这首诗通过巧妙的构思和修辞，展现了诗人独特的文笔和深邃的思想。
（8）解析：在古诗文中，“柳”与“别”相关，体现了诗人对生命的思考与怀念。
(9)评析：这首诗运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，增强了诗句的表现力。
(10)分析：这首诗通过生动的秋景描绘，既展现了江上的壮美景色，也表达了诗人对生活的深刻思考和感慨。
（11）解析：此题可从构思、写法或语言等方面切入进行赏析。
(12)评分：答出其中一种得2分，共2分.
（13）评析：本文通过详细分析了诗歌的结构、用词和意境，展现了对古诗修辞技巧的深刻理解。
(14)解答：此题可从写法或语言等方面进行赏析。
(15)评分：答出其中一种得2分，共2分.
（16）解析：本文通过对诗歌的修辞手法和意境分析，表达了诗人对自然与人生的深刻感悟。
(17)评析：本题考察了学生对古诗修辞技巧的理解及应用能力。
改写后文章内容：
江上董颖阅读附答案1
江上
董颖①万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。
注释：
①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。
阅读训练
1.万顷沧江之上，一派浓重的秋意。江面上，波平如镜；远远地飞来两团白雪，直待它们飞近了，飞到了眼前，才发现那竟然是一对雪白江鸥。
2.由大到小，由远及近，由静到动。
3.诗的前两句写景，用了什么表现手法？写出了景物什么特点？
4.诗歌的前两句主要运用了什么手法?描写了一幅什么样的画面?
5.这首诗表达了诗人怎样的情感？
6.“待汝成阴系钓舟”这一句表达了诗人什么思想感情？
7.本诗如何体现柳与“别”的关系？
8.在古诗文中，柳总与“别”有关，本诗是如何体现此意的。
9.本诗运用了哪些修辞手法？请简析其效果。
10.诗人笔下的“江上”环境有什么特点？
11.任选一个角度（如构思、写法或语言），对该诗进行赏析。
12.在古诗文中，如何展现诗人对自然与人生的深刻感悟？
13.本题可从构思、写法或语言等方面切入进行分析。
14.本文通过详细分析了诗歌的结构、用词和意境，展现了对古诗修辞技巧的深刻理解。
15.本题考察学生对古诗修辞技巧的理解及应用能力。
