《陈太丘与友期》优秀教案设计
一、导入
二、读文释义
(一) 初读课文
(二)疏通文意
1、给同学们几分钟时间，请大家放开声音自译课文，前后桌也可以互相帮助翻译课文，把不理解的词语标出来。
2、提出不理解的字、词、句，师生共同解决。
3、考查学生对字词句掌握并链接现代常用的成语。（屏幕出现古今链接题）
(三)动笔积累
三、依文说故事
1、简单直译
2、想象创意
(四)读文悟“怒”
1、通过讲故事，同学们应该对课文的理解更深一层了。请同学们再来朗读课文，看能不能把刚才欠缺的遗憾弥补上。先请女同学齐读，男同学注意听，评价她们读得好在哪里、不好在哪里？
(2）男同学来读一遍。看能不能把这些情感体现出来。
1、这是一个因诚信引起矛盾冲突的故事。大家全都生气了，全都在发怒，而且各自都有充足的发怒理由！请同学们说一说：你认为谁的发怒更合乎情理，或你认为谁的发怒不太妥当？(六)据文息“怒”
1、陈太丘无声的抗议不仅没让友人意识到自己的错误，还引起了友人的大怒；元方针锋相对有理有据的指责虽然让友人惭愧却显得有些不礼貌了。有没有更好的处理方式呢？假如是你，你会怎样说或怎样做呢？(七)作业
1、背诵全文
2、完成课后练习一的第2小题
