以下是经过精简优化后的改写版本：
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《摩擦力》教学设计范文3篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《摩擦力》教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【教学目标】
1、知道摩擦力以及滑动摩擦、滚动摩擦现象。
2、知道影响滑动摩擦力大小的两个因素。
3、知道在相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦要小。
4、能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
【活动目标】
让小朋友在活动小认识摩擦力，初步了解摩擦力对人类的影响。
【活动过程】
一、创设情境，提出问题
生活情境：请几个同学到前面分别用缠了皮筋和没缠皮筋的筷子夹弹子看谁夹的快。
问题情境：利用课件出示问题汽车关闭发动机后为什么还能前进？最后为什么又会停下来？（让学生运用已有经验信息去分析问题，提出解释。引出摩擦现象，激起研究摩擦力的兴趣提出问题什么是摩擦力呢？）
二、摩擦力概念的理解
课件出示：相互接触的两个物体在发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
组织学生讨论下列问题理解摩擦力概念
1）产生摩擦力的条件是什么？
2）摩擦力产生在什么地方？
3）摩擦力向什么方向？
4）摩擦力的作用是什么？
学生讨论后总结：两个物体相互接触时，接触面会产生摩擦力。
三、展开
1、实验一：探究材料对摩擦力的影响
（1）陀螺在光滑的木板和铺有绒布的木板上转动，比较哪个陀螺会最先停下来。
提问：哪个陀螺会最先停下来，为什么？
回答：平滑的木板摩擦力小，所以陀螺转动时间长；绒布粗糙，摩擦力大，陀螺转得更快。
2、实验二：夹玻璃球和夹枣比赛
(1)将装在瓶子里的玻璃球和装在瓶子里的枣夹出放在盘子中，看看哪一组最先夹完。
提问：这次你有什么发现，摩擦力的大小和什么有关系？
回答：接触面光滑，摩擦力小；表面粗糙，摩擦力大。
3、实验三：动脑筋想办法，如何减小和增大摩擦力
(1)衣服上的拉链拉不开怎么办？引导幼儿尝试用蜡烛减少摩擦力解决问题。
(2)饮料瓶的瓶盖打不开真么办？引导幼儿尝试用毛巾包住瓶盖增大摩擦力解决问题。
4、实验四：了解摩擦力在生活中的应用
（1）增大：鞋子和轮胎的花纹、跑道、钉子鞋等。
(2)减小：润滑油、磁悬浮列车等。
四、活动延伸
请小朋友谈谈生活中还有哪些摩擦力的作用，并解释一下它是如何帮助我们或制造麻烦的。
五、结束
幼儿自由讨论，分享他们通过实验和观察获得的结论。
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《摩擦力》教学设计范文3篇
作为一位优秀的人民教师，我深知教学设计的重要性。我的目标是将复杂的教学内容转化为易于小朋友理解和掌握的知识。为此，我把已有的教学设计范文重新整理和优化，使其更加简洁、明确，同时使用HTML标签包裹内容，使文本更加符合用户的要求。
【第一篇范文】
1. **生活现象与疑问**：生活中遇到的各种摩擦现象（如拖把、拔河比赛）引发了小朋友的兴趣和好奇心。
2. **摩擦力的定义**：通过生动的例子，帮助小朋友理解什么是摩擦力。例如，教小朋友用手指堵住一个有水珠的小水桶，小水珠会滚出来，说明摩擦力的作用。
3. **影响因素的探究**：设计一系列实验（如不同材料表面和接触方式的比较），引导小朋友发现摩擦力与接触面粗糙程度的关系，并思考如何通过改变这些因素来控制摩擦力的大小。
4. **活动设计**：将上述内容转化为一个具体的教学活动，包括观察、猜想、验证、总结等环节，使教学内容更加完整和易于操作。
【第二篇范文】
1. **生活现象与实验**：利用实物（如不同材料表面的木板、玻璃球、拉链等），引导小朋友观察并猜想摩擦力的大小可能与哪些因素有关。
2. **摩擦力测量方法**：设计简单的方法，如测量不同的杯子在不同表面上滑动的距离，帮助小朋友理解摩擦力的计算公式。
3. **结论归纳**：通过实验和数据比较，引导小朋友总结出摩擦力与接触面粗糙程度的关系，并思考如何通过增大或减小这些因素来控制摩擦力的大小。
【第三篇范文】
1. **生活现象的总结**：结合实际生活（如拖拉机、铅笔）和科学知识，帮助小朋友理解什么是摩擦力，并认识它在物理中的重要性。
2. **摩擦力在日常生活中的应用**：通过列举具体例子（如拖把、滑板）、引导小朋友思考这些应用如何通过改变摩擦力来实现的，同时提问他们是否有自己的例子可以分享。
【活动设计与总结】
1. **教学目标**：帮助小朋友理解摩擦力的概念及其影响因素，并通过实验和观察掌握一些简单的操作技能。
2. **活动内容**：包括探究材料对摩擦力的影响、实际测量摩擦力的方法，以及应用所学知识解决生活中的问题。
【总结与反思】
1. **反思环节**：引导小朋友反思自己的学习过程和理解情况，提出自己认为存在的疑问或不足之处。
2. **知识巩固**：通过简单的练习题（如判断不同物体间摩擦力的大小），帮助小朋友巩固所学内容，并检测他们的理解程度。
【活动结束】
小朋友的实验与观察不仅增强了对摩擦力的理解，也为他们的科学探究能力培养了良好的习惯和思维方式。
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