幼儿园中班语言《春天的朋友》诗歌教案5
活动目标
- 了解散文《春天》，感受春天的美好季节特征。
- 感兴趣寻找春天自然界现象的变化，体验探索发现的兴趣。
- 学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。
活动准备
- 多媒体课件《春天》
- 图片：花朵、小动物、新芽等（四幅）
- 火眼金睛图谱：关于“春天”的对话
- 多媒体教学视频或动画片
活动过程
一、导入活动，经验回顾
- 提问：
a. 我们今天会找到哪些朋友呢？他们会说些什么呢？（引导幼儿尝试用诗歌中的对话） b. 让孩子带着疑问去找春天的朋友吧！ - 孩子们去户外找，老师也在寻找。
- 孩子们找到了谁？他们会怎么说？
二、听听说说，理解散文
- 完整欣赏《春天》全文：
- 花朵会飞舞的小动物（蝴蝶）
- 绿色的新芽（小草）
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会轻柔吹动的风儿
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分段欣赏： a. 花朵会飞舞的小动物说：“我是五颜六色的春天。”
b. 小草说：“我是嫩嫩的春天。”
c. 风儿说：“我是轻轻吹的春天。” -
再次完整欣赏，感受散文诗的优美意境。
三、经验迁移，延伸活动
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提问：
a. 这些动物是朋友吗？为什么呢？
b. 你还能找到哪些朋友呢？他们会说些什么呢？ -
孩子们自由提问或讨论，教师引导到图谱中的对话。
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教师播放“找春天的朋友”动画片：
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帮助幼儿理解互动游戏的意义，激发兴趣。
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讨论：
a. 还有哪些朋友会来找我们呢？
b. 你们会说些什么？为什么？
四、活动总结
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总结：
a. 幼儿们通过寻找春天的朋友，发现了五颜六色的花、会飞舞的小动物和嫩嫩的新芽。
b. 这样的春天真是美丽，朋友们可以一起分享这个美好的季节。 -
完成课后作业：
a. 在家里找一些春天的图片或视频，记录下来。
b. 与父母分享你找到的朋友，以及他们会说些什么。
