小班社会春分教案1
**活动目的：**让幼儿知道春分，是24节气中的第四个节气。
**活动过程：**
一、课题导入：
二、了解春分的由来：
春分的由来：春分这天，阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天。
三、了解春分趣事：
春分趣话。
四、诗词欣赏：
《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城闻笛》、 《踏莎行》、 《清平乐春晚》、 《蝶恋花》。
五、活动小结，布置作业。
小班社会春分教案2
**活动目标：**
1. 理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2. 喜欢古诗、古画等表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
3. 学习古节日习俗。
4. 体验明显的季节特征.
**活动准备：**
清明由来的视频、清明上河图，和春分有关的图片.
**一、猜猜讲讲，理解四季轮换：**
1. 演示画面一，看到这个图片你想到了什么？答：春天来了。
2. 演示画面二，现在，你们又想到了什么？答：春分也来了!
3. 演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？答：春天已经过去了，现在是春天开始.
二、看看找找，感知清明。
1. 现在我们处在什么季节？春分刚过，还是春天中的一部分。
2. 春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）.
3. 从文字上看，清明可能是什么意思？答：清明不仅是春天的节气，还是春天的节日。
4. 今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组研讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）.
5. 小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
三、视听欣赏，感受传统艺术：**
1. 清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？答：想!
2. 每个孩子分组研讨，设计不同色彩额鸡蛋活动。
四、提出问题，引出延伸：
今天，我们知道了清明是春天的节日，是中国古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱，每个宝贝回家画鸡蛋，设计不同色彩额鸡蛋活动.
(**五、活动目标：**)了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
((**教学重点**)通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
((**教学难点**))引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
(**教学手段**):
1. 教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍.
2. 学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗.
(**教学设计:
一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影响
惊蛰简介:(课件、春分的图片)
春分的意义：一、指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二、古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
二、教师介绍春分由来
春分的由来：春分这天，阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.
(**三、活动内容：**)
1. 班级春联制作：春分当天，全体同学都去贴春联，将全年农历的节气都写上去。
2. 喜欢的习俗分享会：春分临近，老师带着孩子们一起分享一些传统节日的习俗，比如“送春牛”、“说春”、“粘雀子嘴”等.
3. 精心制作的春分风筝表演：春分这天，市场上有很多小幅度、二三尺长的小风筝，孩子们可以放飞自己制作或者收到的风筝.
(**四、活动总结与延伸:
今天的春分活动让我学到了很多，不仅了解了关于春分的知识点，还感受到了传统节日的美好和深厚的文化底蕴。以后我们可以更多地了解中国的传统文化，让每个孩子都能感受到文化的力量。
(**板书 春分
(**作业：回家给家人介绍春分的习俗。)
